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                程红兵知名专家工作站第三次活动举行 发布日期:2020-06-03 来源: 台州市教师教育院 字体:[ ]

                5月22-23日,程红兵知名专家工作站第三次活动在台州市第一中学举行。程红兵校长及工作站核心成员、市直高中部分校长、市教师教育于阳杰说话院相关负责人等20多人参加活动。市教育局党委副书记童文兴出席活动并讲话。

                此次活动有专家讲座、读书分享、主题论坛、学校实地诊断指导等,内容丰富厚实,掀起了一场场思想风暴。

                22日上午,程红兵校¤长作了《如何做一个书生校长——校长如何走出舒适¤区》的专■题讲座,程校长从“人生三区、蹉跎岁月、走出舒适区的策略”三个方面,以自己丰富的人生经♀历,全面展示了一个书生校长的成长过程。大家不仅折服于程校长的博学广闻和浓烈的教育情怀,更震撼于程校长永不停步的创①新精神;从讲座中,我们感受到了程校长□ 的“书生气质、书生意气、书生思维”,深刻地理解了何为书生校长,校长该如何而为。随后,与会人员就程校长的讲座内→容和读《做一个书生校长》的学习↑心得,进行了分】享交流,大家对程校长持续的学习韩国力、研究力、工作的专注度和大胆创新深感敬佩。

                22日下午,举行了以“针对疫『情背景下学校教育教学管理的困惑与对不错策”的主题论⊙坛。工作∑ 站依托学校黄岩中学、路桥中学、洪家中学等三所学校的核心成员们分别就该主题进行了交流汇报,总结了本校〒成功的做法,也提出了管理中的▼困惑。程校长进行了精幸亏这时候后面还有朱俊州陪着准而深入的指导,他指出,此次疫情期间进行的线ㄨ上教学是各校实施教育教』学改革的良好契机。一是其实吾思博实施项目式学习,以任务驱动学生们的学习自主性和团队合作,通过项目◣的推进和交流,真正在线上实现学生的主体地位;二是推进网络化学习,利ぷ用网络学习及时沉淀的数据,实现经验型教学向实证型教学的转变;三是推行个体化异常教学,利用好大数据进行学生个体化的变量分析,走上科学教育√、个性化教学之路。

                随后,程校长为台●州一中进行了诊断指导。台州一中邱小方校长汇报了“学校主动应对就是这根棍子强基计划的思考和策略”。程校长进行了精准的点评,他高度肯定了台州一中的政策敏感性和长远的谋划,同时指出,学校在进行变革谋划ξ 时,一定〗要首先思考“我是谁”“关键要做什么”“谁来做”三个问题,要充分挖掘内部条件和利用好外部条件,课程设置不能只着眼于高中三◇年,可以统筹△考虑基础教育十五年来进行系统设哈哈置。

                23日上午,程红兵校长到黄岩中学诊断◎指导。在实地考察了优美的校园后,黄岩中学林国红校长陈破军没有说话向程校长介绍了学校的办学历史、改革实践和发展瓶@颈。程红兵校长对黄岩中学的发展思路与改革计划高度称赞,认为见◥解独到,行之有效,是高明之举。他指出,一个学校在困难时期需要思既然你是他变,需要一位有眼界与见识的领导,需要全◣体教师心往一处想,力往一处拧,只有这样学校才能突破困境,求得发展;对每个学校而♀言,校长是一个学现在才来是不是有点迟了呢校的灵魂,其眼界与胸怀非常←重要,决定了学校发展高度与未来方向;校长需要不断学习,与时俱进,保持敏锐的观察与清醒的判断;校长之任是一份●苦差事,事无大小,千头万绪,需要恒心与耐心;在教师管理上,每个学╳校都要尊重、信任教师,激发教师的主动性,多看看教师的优点,少放大教师的缺点,因人而用,是♀管理的最大艺术。

                童文兴副书记在活动中进行陈破军学着他小结讲话,他对程红兵校长对台州教育的诊断★和『指导表示真诚的感谢,也表达了对程校长高度赞赏与敬意。童文兴谈到了自己对“书生校长”的理解,一是特别会∮学习,从教学到管理、从博到专,持续学习;二是特别会思考,不断在※事上琢磨;三是特别有思想,能独立思考、有批判思维和辩证思维;四是特←别有志气,不服输、敢挑战,主身形就一闪动寻求变化与挑战。

                童文兴希望在座的校长们能向程⊙校长学习,志存高远、持续学习、创新思维模式、不断╲求变求新,积极进取。

                据悉,程红兵知名专家工作站是我市首批建立省级以上知名专家工作站,依托学校为台州市洪家中学、台州市第一中学、台州市黄☆岩中学、台州市路桥中学4所市直普通高中,工作站将在3年建设周期围绕“学校的现代化治理体系变革再伸手一抓水管”这一项目进行教育改革,旨在为我市培养富有改革精神的领军型校长。


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